Sesión 1 de 4**

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción y envío de cartas personales
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4
Grado: 5º de primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Proyecto comunitario, Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad para atender la lectoescritura.

Propósito de la Sesión (PDA):
Que los alumnos lean distintas cartas personales, reales y literarias, identificando sus características para reflexionar sobre cómo se comunican emociones, ideas y necesidades a través de este medio.

Proyecto comunitario:
El grupo participará en un proyecto de intercambio de cartas con personas de la comunidad (familiares, adultos mayores, otros estudiantes), desarrollando habilidades de lectura, escritura y empatía.

Secuencia Didáctica

1. Actividad Inicial: Activación de conocimientos previos (10 min)

• Dialogar con el grupo:
  “¿Han recibido o escrito alguna vez una carta? ¿A quién? ¿Por qué creen que escribir cartas puede ser importante en la actualidad?”
  (Se busca que el alumnado relacione la experiencia personal con el valor de la comunicación escrita).


• Los alumnos comparten oralmente ideas, mientras la maestra anota en el pizarrón frases clave y emociones relacionadas con la experiencia de recibir o escribir una carta.

2. Desarrollo: Lectura Crítica de Cartas (25 min)

• Se divide a los alumnos en pequeños equipos (4-5 integrantes).


• A cada equipo se le entrega un paquete con dos cartas diferentes:
  
  
  1. Una carta personal real (por ejemplo, una carta de una niña a su abuela).
  
  
  2. Una carta personal literaria (fragmento de una novela, por ejemplo, “Cartas a Papá” de algún autor infantil).
  
  
  
  


• Orientaciones para l