Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º
Edad de alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activando conocimientos previos y planteamiento del problema

• Dinámica de introducción: Se reúne a los niños en círculo y se les muestra una caja misteriosa decorada con símbolos de la comunidad (imágenes de fiestas, trajes típicos, artesanías).


• Exploración oral: La maestra pregunta:
  
  
  • “¿Alguien sabe qué celebraciones hemos tenido en nuestra comunidad?”
  
  
  • “¿Han escuchado alguna historia o leyenda sobre nuestro pueblo o ciudad?”
  
  
  
  


• Planteamiento del problema: Se presenta la situación-problema:
  
  
  • “Nuestra comunidad quiere recordar las historias, celebraciones y leyendas que nos hacen únicos, pero algunas se están olvidando porque no las escribimos ni leemos. ¿Cómo podemos ayudar a que todos conozcan y recuerden nuestras tradiciones?”
  
  
  
  


• Propósito explícito: La maestra explica que durante la clase, aprenderán sobre la importa