"¿Por qué discutimos? Comprendiendo los conflictos"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.

Secuencia Didáctica – Sesión 1: "¿Por qué discutimos? Comprendiendo los conflictos"

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Disciplina.

1. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

• Ambientación artística:
  El aula se ambienta con música suave y dibujos de niños en diversas situaciones (juego, diálogo, discusión).
  Se invita a los alumnos, en círculo, a observar una ilustración grande que representa dos niños discutiendo por un juguete.

  
  



• Preguntas generadoras:
  – ¿Qué creen que está pasando en la imagen?
  – ¿Por qué creen que los niños están discutiendo?
  – ¿Alguna vez han tenido un problema así con alguien?

  
  



• Propósito:
  Motivar la curiosidad y conectar el contenido con su experiencia cotidiana. Fomentar el diálogo y la observación artística.

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Presentación del problema:
  La maestra narra (con apoyo de títeres o dramatización breve) un conflicto común:
  «En la escuela