La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Biología 1º Secundaria (12-15 años)
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo PDA: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad y conectar con el problema ambiental actual.

Actividades:

1. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de distintos ecosistemas mexicanos (selva Lacandona, desierto de Sonora, arrecife de Cozumel, etc.).
   
   
   • Plantear:
     “¿Por qué creen que hay tanta variedad de plantas y animales en diferentes lugares del mundo y de México?”
     “¿Cómo creen que han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo para poder vivir en diferentes ambientes?”
   
   
   
   



2. Discusión dirigida:

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir ideas.
   
   
   • Guiar la conversación para que surjan conceptos como adaptación, cambio, diversidad y supervivencia.
   
   
   • Introducir el reto de la sesión:
     “Hoy vamos a investigar cómo las ideas de algunos científicos han ayudado a entender el origen de la biodiversidad y cómo esto se relaciona con el cuidado del ambiente.”
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar sobre las