Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Estudio de los números
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico

1. APERTURA (10 min)

Saludo cordial y breve conversación para generar interés:
“Hoy vamos a ser detectives de los números. ¿Alguna vez se han preguntado si los números esconden secretos o reglas? Vamos a investigarlo juntos.”

Activación de saberes previos:
Presentar una caja misteriosa con fichas numeradas del 1 al 30. Motivar la curiosidad:
—“¿Qué notan en estos números? ¿Qué patrones ven? ¿Hay algo que se repita?”

Interdisciplinariedad:
Relacionar con habilidades matemáticas necesarias para la vida diaria:
—“¿Para qué creen que nos sirven los números? ¿En qué lugares vemos números (calendario, relojes, cuadernos, dinero, etc.)?”

2. DESARROLLO (25 min)

Situación-problema por indagación:
Dividir al grupo en equipos pequeños. Cada equipo tendrá un conjunto de tarjetas numeradas del 1 al 50 y objetos (semillas, botones, etc.).

Desafío:
—“Su misión es observar los números y descubrir si existe alguna regla o patrón cuando cuentan de 10 en 10, de 5 en 5 o de 2 en 2. Organicen las tarjetas y cuenten los objetos, ¿qué descubren?”

Orientación docente para la indagación y el pensamiento crítico:
Rotar por los equipos, hacer preguntas detona