Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

ALEJANDRA GARCIA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Edades: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Valorar textos literarios tradicionales y contemporáneos, adaptándolos a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad sobre la relevancia social y cultural de la literatura.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e inclusión:



  • El/la docente saluda y presenta el tema del proyecto: “Conociendo y compartiendo nuestras voces literarias: entre lo tradicional y lo contemporáneo”, subrayando que la literatura es expresión de identidades y culturas.

  • Se realiza una dinámica breve e inclusiva: cada estudiante menciona (oralmente o por escrito, según sus necesidades) algún cuento, poema, novela o leyenda que haya escuchado o leído, ya sea en su casa, en su comunidad o en la escuela.

  • Se motiva a participar a estudiantes con discapacidades, permitiendo el uso de recursos alternativos (pictogramas, lengua de señas, etc.) y resaltando que todas las formas de expresión tienen valor.

  • El grupo reflexiona:
    • ¿Por qué existen tantas historias diferentes?
    • ¿De qué forma las historias nos ayudan a entender el mundo?


Propósito en la sesión:
El/la docente explica que en este primer encuentro comenzarán a explorar diversos textos literarios, para luego trabajar conjuntamente en un proyecto comunitario: crear una exposición literaria (oral, escrit