Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE IDEAS Y DESCUBRIMIENTOS

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y sabe para qué son.

Problema a abordar:
Alimentación saludable en la comunidad

1. Inicio (10 minutos)

Motivación y Activación de Conocimientos Previos
La maestra reúne a los niños en círculo y les muestra diferentes tipos de textos que se encuentran en la comunidad (anuncios, carteles de la tienda, envases, recetarios familiares, cuentos sobre comida, etiquetas de frutas y verduras).
Pregunta:

• ¿Han visto estos textos en su casa, tienda o en la calle?


• ¿De qué creen que hablan?


• ¿Para qué creen que sirven?

Después, la maestra presenta un cartel grande con imágenes de alimentos saludables y no saludables.
Pregunta:

• ¿Cuáles alimentos conocen?


• ¿Cuáles creen que nos hacen bien y cuáles no tanto?

Se invita a los niños a expresar ideas y contar alguna experiencia sobre la comida en su casa.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Representación Gráfica en Proyecto Comunitario
Situación didáctica: “Descubriendo Textos de la Alimentación en mi Comunidad”

La maestra explica que harán un proyecto para descubrir y representar gráficamente los textos sobre comida que existen en su