Matemáticas 3º de Secundaria**

Oliver calixto
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas 3º de Secundaria
Contenido: Funciones
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas), Inclusión y Pensamiento crítico



Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar los conocimientos previos y motivar la indagación a partir de una situación cotidiana.



  1. Dinámica de bienvenida inclusiva:



    • Reciba al grupo con lenguaje positivo, procure contacto visual y escuche saludos de cada estudiante, promoviendo la participación de todos, incluidos alumnos con necesidades educativas especiales.

    • Breve diálogo: Preguntar “¿Cuándo han notado que al cambiar una cosa, otra también cambia? Por ejemplo, ¿si camino más tiempo, avanzo más distancia?”.

    • Puesta en común en lluvia de ideas, utilizando apoyos visuales para quienes lo requieran (pictogramas o imágenes).



  2. Presentación del reto interdisciplinar:



    • Plantear el siguiente caso:
      “En el entrenamiento de deportes, se mide el avance de los alumnos según el tiempo de carrera. ¿Podemos predecir cuánto avanzará un alumno si corre más tiempo?”

    • Conectar este reto con la importancia de las habilidades matemáticas para resolver problemas reales y tomar decisiones informadas.



  3. Propósito de la clase:



    • Explicar que el objetivo es aprender a describir y relacionar dos cantidades que varían, utilizando tablas, gráficas y expresiones algebraicas.





**Fase 2: Desarrollo (30 min