Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario “¡Así me siento cuando me alimento bien!”
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema a atender: Alimentación
Objetivo (PDA): Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños expresen, a través de recursos gráficos y artísticos, cómo se sienten antes y después de comer alimentos saludables, comparando sus emociones y creaciones artísticas en un ambiente inclusivo e igualitario.

ACTIVIDADES

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

• Saludo amistoso, formando un círculo para promover la equidad.


• Breve conversación: ¿Recuerdan qué comieron hoy? ¿Cómo se sintieron después?


• Se refuerza la importancia de una alimentación variada y saludable para sentirse bien.

2. Exploración y diálogo colectivo (10 minutos)

• Diálogo guiado: “¿Qué alimentos les hacen sentir con más energía? ¿Cuáles les gustan menos? ¿Alguna vez han sentido tristeza, enojo o alegría al comer algo?”


• Promover el respeto a todas las opiniones y experiencias; se destaca que todos somos diferentes pero todos somos importantes.


• Presentación de imágenes de niños comiendo diferentes alimentos; se invita a observar sus expresiones y se pregunta: “¿Cómo creen que se sien