Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, comprensión lectora, interdisciplinariedad
Objetivo (PDA): Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y motivar al grupo hacia la importancia de los mensajes saludables en la comunidad.
Estrategias inclusivas:
Dinámica oral de participación voluntaria, apoyos visuales, lenguaje sencillo, espacio seguro para opinar.

1. Motivación y contextualización:

   
   
   
   
   • Preguntar:
     
     
     • ¿Alguna vez han visto o escuchado anuncios sobre salud en la televisión, radio, redes sociales o carteles en su colonia?
     
     
     • ¿Recuerdan alguno? ¿De qué trataba?
     
     
     
     
   
   
   • Presentar imágenes variadas de mensajes reales (carteles, spots, memes, infografías) en la pantalla o impresas para quienes lo requieran.
   
   
   • Subrayar la diversidad de medios de comunicación: impresos, audiovisuales, digitales y comunitarios (radio local, periódicos barriales, carteles, etc.).
   
   
   
   



2. Enfoque crítico:

   
   
   
   
   • Invitar a pensar: ¿Cómo te hace sentir ese mensaje? ¿Te pareció útil o verdadero?
   
   
   • Rescatar las respuestas en el pizarrón para identificar percepciones diferentes.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

**