Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Natalia Reta
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


ASIGNATURA: Español
GRADO: 1º de Secundaria
EDAD APROXIMADA: 12-15 años
TEMA: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
OBJETIVO (PDA): Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinario (Comprensión lectora)
INCLUSIÓN: Actividades diferenciadas y participación equitativa
PENSAMIENTO CRÍTICO: Fomentar análisis y reflexión sobre la información recibida
DURACIÓN: 50 minutos



FASE 1. INICIO
Duración: 10 minutos



  1. Bienvenida y ambiente inclusivo: El docente da la bienvenida, asegurando que todos los estudiantes sean reconocidos.

  2. Activación de conocimientos previos:

    • El docente pregunta: "¿Dónde han visto o escuchado mensajes sobre salud (alimentación, ejercicio, cuidado personal)? ¿Cuáles recuerdan?"

    • Estudiantes comparten ejemplos de diferentes medios (radio, televisión, posters, redes sociales, periódicos, altavoces comunitarios).

    • El docente anota en el pizarrón o rotafolios las respuestas, agrupando por tipo de medio.



  3. Planteamiento del desafío comunitario:

    • Se explica que, como parte de un proyecto, identificarán y analizarán mensajes sobre vida saludable difundidos en su comunidad y medios de comunicación, y reflexionarán sobre su efectividad.




Inclusión:



  • Se promueve que todos participen, respetando turnos y estilos de comunicación.

  • Si algún alumno tiene di