Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 de 1

Grado: 6° de Primaria (10-12 años)
Asignatura: Formación Cívica y Ética (integración interdisciplinar: Ciencias Naturales y Educación Socioemocional)
Contenido: Ética y biodiversidad: Factores sociales para la convivencia armónica con el medio ambiente basados en respeto, responsabilidad, justicia social y equidad.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar atendido: Inseguridad
Objetivo (PDA): Indaga y evalúa situaciones que impactan la biodiversidad de México, considerando los valores, las interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades.

I. APERTURA (5 minutos)

Propósito: Sensibilizar sobre la relación entre ética, biodiversidad e inseguridad en México.

1. Bienvenida y encuadre inclusivo:
   El docente da la bienvenida y menciona la importancia de la participación de todos, respetando opiniones y ritmos de aprendizaje.
   Se pregunta:
   ¿Han escuchado noticias sobre problemas de inseguridad en su comunidad relacionados con el medio ambiente? ¿Por qué creen que la inseguridad también puede afectar a la naturaleza?

   
   



2. Breve lluvia de ideas:
   En voz alta y anotando en el pizarrón, los estudiantes expresan ejemplos de situaciones donde la inseguridad y el daño a la naturaleza se relacionan (por ejemplo, tala ilegal, caza furtiva, contaminación de ríos por actividades clandestinas, etc.).
   El docente organiza las ideas y promueve la participación de todos, apoyando con imágenes o recursos visuales para alumnos con dist