Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Uso y creación de textos instructivos en contextos prácticos y artísticos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Interdisciplinariedad: Lectoescritura

1. Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan y exploren textos instructivos, reflexionando sobre su utilidad para explicar de manera clara cómo realizar una actividad, empleando estrategias de comprensión lectora, oralidad, creatividad y colaboración.

2. Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes:

• Identificarán las características de los textos instructivos (pasos, lenguaje claro, organización secuencial).


• Explicarán de forma oral, sencilla y clara el proceso para realizar una actividad artística a sus compañeros.


• Participarán colaborativamente en la comprensión y ejecución de instrucciones para realizar una manualidad sencilla.

3. Secuencia Didáctica

A. Actividad de Inicio (10 min): “Descubriendo las instrucciones a través del arte”

• Dinámica de inclusión: Ronda de saludo, cada estudiante se presenta diciendo su nombre y una actividad artística que le guste hacer (dibujar, recortar, pegar, etc.).


• Presentación del problema: La docente muestra diferentes objetos hechos a mano (una marioneta de papel, una tarjeta decorada, un simple instrumento musical) y pregunta:
  ¿Cómo creen que se hace? ¿Alguien sabe cómo explicarle a un amigo el paso a paso para hacer uno igual?


• Se presentan (de manera visual y audio) ejemplos de textos con instr