Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Biviana Pérez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4
Proyecto comunitario: “¿Cómo nos expresamos en nuestra comunidad?”
Nivel: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 – Explorando cómo nos comunicamos
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Comunicación oral y primer acercamiento a la lectoescritura
Propósito de aprendizaje (PDA):
Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.
Meta de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren distintas maneras de expresar necesidades, emociones y saberes en su comunidad, reconociendo la importancia de escuchar y compartir ideas, mediante actividades lúdicas y artísticas que fomenten el pensamiento crítico y la prelectura.
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Desarrollo de la Sesión
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Inicio (10 minutos)
— Bienvenida y ambientación artística:
Recibe a los niños con música suave de la comunidad (puede ser canción infantil local). Invítalos a formar un círculo en el tapete.
— Dinámica inicial:
Pregúntales: “¿Cómo saben ustedes cuando alguien está contento, triste o necesita ayuda? ¿Cómo le dicen a mamá o papá si tienen hambre o si quieren jugar?”
— Propósito explícito:
Explica que hoy aprenderán diferentes formas en que las personas se comunican usando palabras, dibujos, gestos y emociones, para entender y ayudar a los demás.Desarrollo (25 minutos)
— Juego de expresión oral y artística:
- Muestra imágenes grandes (cartulinas) con dibujos de personas expresando diversas emociones (alegría, enojo, tristeza, sorpresa) y necesidades (sed, frío, sueño, hambre).
- A