Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Secundaria 1º
Materia: Geografía
Duración: 50 minutos
Tema central: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Objetivo (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el reto -problema central- desde una perspectiva intercultural, valorando la diversidad de experiencias.

1. Dinámica de bienvenida: Saludo inclusivo, breve actividad para que cada estudiante diga su nombre y algo que recuerde sobre el trabajo de sus familiares en algún proceso productivo (campo, fábrica, comercio, servicios, etc.), permitiendo compartir diferentes contextos culturales y familiares.

   
   



2. Planteamiento del Problema:
   Se presenta una breve noticia ilustrada o video corto de 2 minutos sobre la contaminación de un río en una comunidad indígena de México debido a una fábrica cercana.
   Pregunta guía para reflexión oral:
   "¿Cómo creen que afecta a la comunidad y al medio ambiente el que existan diferentes tipos de fábricas cerca de donde vivimos?"

   
   



3. Enlace con Lectoescritura:
   Se reparte un breve texto (1 párrafo sencillo) que narra cómo una comunidad ha cambiado por la llegada de una empresa. Los estudiantes lo leen en voz alta de manera compartida, atendiendo a quienes req