Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Angelica Cuahtepitzi
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad sustentablemente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1/1


Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 6º Primaria
Edad: 10–12 años
Duración: 45 minutos
Tema: Valoración de la biodiversidad: en la localidad, entidad, México y el mundo. Valores, acciones sustentables.
Secuencia didáctica: Aula
Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinar con énfasis en el Cuidado del ambiente



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes analicen críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la biodiversidad de manera sustentable.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes comprendan el valor de la biodiversidad en su entorno local, estatal, nacional y global, reflexionando de manera crítica sobre las problemáticas ambientales y proponiendo acciones sustentables desde una perspectiva de vida saludable.



DESARROLLO DE LA SESIÓN


1. Actividad de Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de apertura: Presentar una breve historia en la que una comunidad pierde una especie local importante (por ejemplo, una especie de árbol o ave), y cómo esto afecta su vida diaria (salud, alimentación, agua, etc.).

  • Pregunta detonadora: ¿Qué pasaría si desaparecieran algunas plantas o animales que conocemos?

  • Propósito: Sensibilizar sobre la interrelación entre biodiversidad y calidad de vida.


2. Planteamiento del Problema (ABP) (5 minutos)



  • Presentar el siguiente problema a resolver en equipos:
    "En su localidad se está perdiendo biodiversidad a causa del mal manejo de residuos y la contaminación. ¿Cómo pueden la escuela y la comunidad