Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Tema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar al grupo e introducir la problemática a partir de un contexto cercano, conectando con sus experiencias, y activando conocimientos previos desde la perspectiva de la interculturalidad y la vida saludable.

1. Dinámica de apertura:

   
   
   
   
   • Invita al alumnado a formar un círculo y realiza la pregunta detonadora:
     “¿Han notado situaciones de violencia o discriminación en la escuela? ¿De qué tipo (escolar, de género, digital)? ¿Cómo nos afectan como comunidad escolar?”
   
   
   • Recoge diferentes intervenciones, cuidando que se escuchen diversas voces y perspectivas (enfoque intercultural).
   
   
   
   



2. Lectura breve guiada:

   
   
   
   
   • Proyecta (o entrega impreso) un texto corto sobre un caso real (adaptado), donde un grupo de estudiantes crea un proyecto digital para disminuir la violencia de género en su secundaria.
   
   
   • Pide a las y los estudiantes identificar ideas principales y palabras clave (activando comprensión lectora).
   
   
   
   



3. Breve reflexión:

   
   
   
   
   • ¿Qué aprendimos del texto? ¿Cómo podemos usar herramientas digitales para resolver