Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Materia Base: Formación Cívica y Ética (con integración interdisciplinar con Lengua Materna)
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo lo que nos hace únicos y valiosos
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio
Atención a la Convivencia, Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA)
Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación:
   Recibe a los alumnos con música suave. Dales la bienvenida y siéntalos en círculo, recordando que todos son importantes en el grupo.

   
   



2. Activación de saberes:
   Pregunta abiertamente:

   
   
   
   
   • ¿Qué cosas te gustan y qué cosas no te gustan?
   
   
   • ¿Qué cosas sabes hacer muy bien?
   
   
   
   

   Haz una lluvia de ideas breve. Escribe en papelógrafo algunas respuestas, mostrando que hay gustos y habilidades diferentes.

   
   



3. Propósito y reto de la sesión:
   Explica:
   "Hoy vamos a descubrir lo que nos hace especiales y cómo, al conocernos mejor, podemos convivir y respetar las diferencias de todos".

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Cuento participativo (Lengua Materna / Pensamiento Crítico / Inclusión):
   Lee en voz alta un cuento breve (por ejemplo, “El pez arcoíris” o una adaptación de “Elmer, el elefante de colores”). Enfócate en cómo cada personaje es diferente y valioso.

   
   

   Pausa para diálogo:

   
   
   
   
   • ¿Qué hizo