Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria – Funciones
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y bienvenida

   
   
   
   
   • Saludo cálido y breve plática sobre la importancia de la diversidad cultural en la vida cotidiana y cómo las matemáticas están presentes en todas las culturas.
   
   
   • Mención de estudiantes con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, motivando a que todos participen.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Presentación de una situación de la vida real ligada a la diversidad cultural de México:
     “Cada semana, una cooperativa indígena produce y vende artesanías. El dinero obtenido varía según la cantidad de artesanías vendidas. ¿Cómo podríamos representar esa relación?”
   
   
   • Breve diálogo para explorar: ¿Cómo han visto relaciones similares en su entorno?, ¿cómo les ayudan las tablas, gráficos y ecuaciones a entender información?
   
   
   
   



3. Objetivo y reto del día

   
   
   
   
   • Explicación clara del objetivo: “Hoy vamos a descubrir cómo dos cantidades pueden variar juntas y cómo podemos representarlas de diferentes maneras”.
   
   
   • Planteamiento del reto: trabajar en equipos para indagar y explicar la relación entre cantidades usando tablas, gráficos y expresiones algebraicas, y comunicarlo claramente para que todos lo comprendan.
   
   
   
   

**FASE 2. DESARROLLO (30 minuto