Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

heidy montiel
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios por crecimiento
Tema transversal: Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1



OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen, representen cronológicamente y comuniquen cómo es ahora y cómo era antes, usando sus características físicas, gustos, intereses o actividades, e infieran algunos cambios que tendrán en el futuro al compararse con personas mayores, reconociendo que estos cambios son parte del crecimiento.



MOMENTOS DE LA SESIÓN


1. Activación de saberes previos (10 minutos)



  • Recepción cálida e inclusiva, propiciando la participación equitativa.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Recuerdan cómo eran cuando eran bebés?”
    “¿En qué creen que han cambiado desde entonces?”

  • Breve diálogo grupal, promoviendo que todos los niños compartan alguna característica o gusto que haya cambiado (altura, dientes, habilidades, gustos de comida, actividades favoritas, etc.).

  • La maestra promueve la observación y escucha activa, apoyando a quienes necesiten ayuda para expresarse oralmente.


2. Indagación y exploración (15 minutos)



  • Lectura guiada (interdisciplinaria con comprensión lectora):
    Se lee en voz alta un breve cuento ilustrado titulado “El viaje de mi cuerpo” donde un niño o niña narra cómo ha cambiado su cuerpo y sus gustos conforme ha crecido. Durante la lectura, la docente hace pausas para preguntar:

    • “¿Por qué creen que ahora pue