“Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud”

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6
Ciclo Escolar: 2023–2024
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud”
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenido transversal: Cuidado del ambiente

Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen, a partir de la indagación y expresión artística, cómo las actividades humanas impactan la naturaleza y la salud, y propongan acciones para favorecer el cuidado ambiental y el bienestar de las personas y los animales.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Dinámica sensorial y artística:
  El docente invita a las y los estudiantes a cerrar los ojos y escuchar sonidos de la naturaleza (puede usar una grabación de bosque, agua, pájaros).
  Después pregunta:
  ¿Qué sienten al escuchar estos sonidos? ¿Qué lugares recuerdan? ¿Cómo creen que serían esos lugares si estuvieran sucios o contaminados?


• Registro creativo:
  Cada niño dibuja rápidamente en su cuaderno una imagen que represente “naturaleza sana” y otra “naturaleza dañada”.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2. Planteamiento de la pregunta guía (5 minutos)

• El docente expone la pregunta detonadora en el pizarrón:
  ¿Cómo nuestras actividades diarias pueden dañar o cuidar la naturaleza y nuestra salud?


• Breve diálogo abierto para que los estudiantes compartan ideas previas.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
3. **Ind