Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia de Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinar (contexto: Rezago educativo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente inicia la clase preguntando:
  “¿Por qué creen que el maíz está tan presente en nuestra vida diaria y en la cultura mexicana?”


• Se da la palabra a los alumnos, propiciando la expresión de ideas previas.


• Breve lectura grupal: Fragmento breve de un mito mesoamericano sobre el origen del maíz.


• Problema generador:
  “Nuestros pueblos originarios domesticaron el maíz hace miles de años. ¿Qué habría pasado si nunca hubieran cultivado el maíz? ¿Afecta hoy día a quienes no pueden acceder a una alimentación suficiente, y cómo podría relacionarse esto con el rezago educativo?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo colaborativo e interdisciplinar a través de ABP

Actividad central:

• Se organizan equipos de 4-5 alumnos.


• Cada equipo recibe una situación-problema para analizar:
  “En diferentes regiones de México, muchas familias no tienen acceso a educación y sufren de pobreza alimentaria. Imaginen que ustedes son un grupo de jóvenes investigadores y deben indagar cómo el cultivo del maíz transformó la vida de los