La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 5

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Ámbito: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Artes y Valores)
Estrategia didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Derechos Humanos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1:

1. Ambientación y motivación (5 minutos)

• Recibimiento afectuoso y breve dinámica de saludo inclusivo: Cada alumno saluda de la forma en que se sienta cómodo (palabra, seña, sonrisa, gesto, etc.), promoviendo la aceptación de las diferencias individuales.


• Planteamiento de una pregunta generadora en voz alta:
  ¿Alguna vez han tenido una discusión con un amigo o familiar? ¿Cómo se sintieron y qué hicieron después?

2. Presentación del problema (ABP) (10 minutos)

• Exposición de un caso problema:
  La maestra/o narra con apoyo de imágenes o títeres una situación cotidiana:
  "En el recreo, dos compañeros quieren jugar en el mismo columpio. Ambos discuten y se empujan porque creen tener más derecho a usarlo. Otros niños observan y algunos empie