Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

brenda andrea
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMARIA 2º GRADO


SESIÓN 1 de 2: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado



Duración: 45 minutos
Grado: 2º de Primaria
Edad estimada: 6 a 8 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplina (cuidado del ambiente)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.



INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos (Dinámica "¿Qué ves?")



  • El docente muestra imágenes de diferentes entornos: un parque limpio, un río contaminado, una ciudad con smog, un bosque talado, una zona agrícola, etc.

  • Pregunta a los alumnos:

    • ¿Qué observan en cada imagen?

    • ¿Qué creen que provocó esos cambios en el lugar?



  • Se anotan las ideas principales en el pizarrón, escuchando y validando todas las opiniones.

  • Relación con Vida saludable: se menciona cómo un ambiente limpio ayuda a que las personas, animales y plantas estén sanos.



DESARROLLO (25 minutos)


2. Indagación guiada (Pequeños investigadores del entorno):



  • Los alumnos, divididos en equipos pequeños (máx. 4 integrantes), reciben una hoja con preguntas e imágenes de actividades humanas (tirar basura, plantar árboles, regar con agua limpia, contaminar el aire con fábricas, cuidar mascotas, etc.).

  • Indagación:

    • Identifican y discuten