Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Robert Corona
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Física Secundaria 3º
Sesión 1 de 6: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):
Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología:
Aprendizaje Servicio (los estudiantes aplicarán lo aprendido en una propuesta de servicio para fomentar el trabajo en equipo y la valoración de la diversidad motriz).
Enfoque:
Igualdad de género e Inclusión (todas las actividades están diseñadas para participar en igualdad de condiciones y adaptadas según las capacidades individuales).



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación y contextualización:



  • Saludo y bienvenida, estableciendo un ambiente de respeto e igualdad.

  • Breve explicación del objetivo del ciclo y de la sesión: “Hoy reconoceremos y pondremos en práctica nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices, valorando las diferencias y aprendiendo a trabajar juntos, sin importar género o condición física.”

  • Dinámica de integración: “La rueda del nombre y el movimiento.” Cada estudiante dice su nombre y muestra un movimiento que le represente (puede ser un salto, giro, estiramiento, etc.). Todos/as replican respetando la propuesta de cada compañero/a.

  • Reflexión breve: ¿Por qué es importante valorar lo que cada quien puede aportar con su cuerpo y movimiento?



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Experiencia práctica y trabajo en equipo:



  1. Circuito de habilidades motrices adaptadas

    • Se organiza la clase en equipos mixtos (buscando equidad de género y considerando la diversidad funcional).

    • El cir