Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad con Lectoescritura
Objetivo (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.

I. Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes participen activamente en juegos del lenguaje oral pertenecientes a su comunidad o de otras, reconociendo la diversidad lingüística, expresando sus ideas y emociones con libertad y desarrollando habilidades iniciales de lectoescritura, mediante una dinámica inclusiva y de pensamiento crítico.

II. Inicio (10 minutos)

Activación y sensibilización

• Bienvenida y círculo inicial: Se recibe a las y los niños en círculo, se saluda utilizando palabras en español y, si es posible, en alguna lengua originaria local que conozca alguna niña, niño o la docente (ej. "Hola" y "Tashi deh" en otomí, o "Naaxhii" en mixteco).


• Conversatorio breve: Se invita a que cada quien exprese, en su idioma o como pueda, ¿cómo se dice “hola” o “buenos días” en su familia? Si alguno habla otra lengua, se anima a compartirla. Se reconoce y celebra la diversidad.


• Presentación del problema: Se plantea el reto: "¿Sabían que en algunas casas se hablan distintas lenguas y que en todas podemos jugar con palabras y sonidos? Hoy vamos a jugar para conocer palabras y expresarnos de muchas formas"