Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Área: Comunidad
Contenido: Comprensión y producción de textos informativos
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes escribirán textos informativos sobre el cuidado del ambiente en la comunidad, empleando correctamente los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos, reconociendo cómo la lectura y escritura permiten difundir saberes culturales y prácticas para el bienestar común.

Inicio (10 min)
1. Activación de saberes previos:

• El docente inicia la sesión preguntando:
  
  
  • “¿Qué problemas ambientales hay en nuestra comunidad?”
  
  
  • “¿Por qué es importante cuidar el ambiente?”
  
  
  
  


• Se anotan en el pizarrón las ideas, respetando la participación y diversidad cultural de las respuestas.


• Se explica brevemente qué es un texto informativo y su función en la comunidad, resaltando cómo nos ayuda a compartir y preservar conocimientos propios de nuestras culturas.

Desarrollo (25 min)
2. Análisis de un texto informativo (10 min):

• Se reparte un breve texto informativo sobre un problema ambiental local (ejemplo: contaminación del río, manejo de residuos, uso del agua).


• Se realiza una lectura colectiva y en voz alta.


• El docente guía la identificación de las ideas principales y los datos importantes.


• En gr