Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Luis Ángel Vazquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 — IMPORTANCIA DEL MICROSCOPIO PARA EL CONOCIMIENTO DE LA UNIDAD Y LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Atención a la lectoescritura
Propósito Didáctico (PDA):
Que el estudiante describa las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos; explique la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación; y del núcleo en la reproducción y herencia.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e interés



  • El docente recibe a los estudiantes y los invita a reflexionar: “¿Ustedes creen que todas las personas ven el mundo igual? ¿Cómo podríamos observar algo que el ojo no ve?”

  • Se presentan imágenes impresas o en proyector de objetos vistos a simple vista y los mismos objetos vistos al microscopio (por ejemplo, una cebolla entera y una célula de cebolla).

  • Interculturalidad crítica: El docente menciona cómo distintas culturas han interpretado el mundo invisible mucho antes de la invención del microscopio y valora los saberes ancestrales sobre plantas medicinales y microorganismos.

  • Lectoescritura: Se pide a los alumnos que en una hoja escriban una palabra o frase breve que asocien con “microscopio” —para identificar vocabulario previo— y la compartan con el grupo.


Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad central: Indagación guiada



  • Se plantea la siguiente pregunta investigable: **¿Por qué el microscopio fue tan importante para conocer las células y cómo cambió n