Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Santiago Adame- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Alimentación Saludable y Cuidado del Ambiente
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.
- El o la docente inicia la clase con la pregunta: "¿Recuerdan qué desayunaron hoy? ¿Qué colores vieron en sus platos?".
- Se realiza una lluvia de ideas en pizarrón sobre los alimentos que mencionan los alumnos, recalcando que todas las participaciones son válidas, sin importar si son niñas o niños, y que todas las comidas familiares son respetables.
- Se introduce el Plato del Bien Comer mostrando una imagen grande y preguntando: "¿Conocen este plato? ¿Para qué creen que sirve?"
- Breve discusión guiada sobre la importancia de alimentarse bien para estar sanos y rendir en la escuela y el juego.
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Guiar a las y los estudiantes en la exploración de los nutrimentos y su relación con la salud, el medio ambiente y la economía familiar, desde una perspectiva incluyente e igualitaria.
a) Indagación práctica (10 min)
- Se forman equipos mixtos (niñas y niños, considerando cualquier necesidad especial para inclusión) y se les entregan tarjetas con imágenes de diferentes alimentos (fr