Sesión 1 de 4 – Composición del Universo y Sistema Solar**
Dulce Trejo
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 4 – Composición del Universo y Sistema Solar
Materia: Física
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indagar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, atención al desinterés
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación del interés y contextualización interdisciplinar
- El docente inicia con la proyección de una imagen intrigante del telescopio espacial James Webb o una simulación de una galaxia, seguida de la pregunta detonadora:
“¿De qué está hecho realmente el Universo y cómo sabemos eso?” - Se solicita a los alumnos que, en su cuaderno, anoten rápidamente dos cosas que crean componen el Universo, y cómo creen que lo han descubierto los científicos.
- Se promueve la participación voluntaria para compartir respuestas, fomentando una atmósfera de respeto a las ideas y curiosidad.
- El docente conecta el tema con la historia y la tecnología, resaltando cómo la colaboración entre diferentes disciplinas (física, matemáticas, ingeniería, informática) ha permitido avanzar en el conocimiento del espacio.
- Plantea el reto de la sesión para despertar el interés:
“Hoy vamos a investigar cómo ha cambiado la idea de qué hay en el Universo y cómo la ciencia obtiene esas respuestas; ¿seremos capaces de cuestionar lo que creemos saber?”
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Indagación guiada y trabajo colaborativo
- Organización de equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4, procurando diversidad e