Sesión 1 - ¿Qué es un debate y para qué sirve?**

Oscar Romero
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce la función y organización de un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Sesión 1 de 2
Grado: 5° Primaria | Duración: 45 minutos
Contenido central:
Participación en debates sobre temas de interés común
Proyecto comunitario: Fortalecimiento del diálogo sobre problemas relevantes en la escuela/comunidad
Interdisciplinariedad: Lengua Materna (Comprensión lectora), Formación Cívica y Ética
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura




APRENDIZAJE ESPERADO (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos conocerán la función y organización de un debate, identificando sus partes esenciales y su utilidad para abordar temas de interés común.




Secuencia Didáctica: Sesión 1 - ¿Qué es un debate y para qué sirve?


Inicio (10 minutos)



  • Motivación y contextualización:
    El docente inicia preguntando:



    • ¿Alguna vez han tenido diferentes opiniones sobre un tema con sus compañeros?

    • ¿Cómo resolvieron sus diferencias?
      Breve conversación guiada para identificar situaciones cotidianas en que han discutido ideas.
      Luego, el docente explica:
      "Hoy iniciaremos un proyecto para conversar sobre temas importantes para todos, usando una herramienta muy poderosa llamada debate".



  • Presentación de materiales:
    El docente entrega a cada equipo una breve lectura (puede ser un texto corto sobre el reciclaje en la escuela, la alimentación saludable o la importancia del juego) y plantea:
    "Vamos a leer juntos este texto y después descubriremos cómo podemos hablar y escuchar opiniones diferentes de manera organizada".






Desarrollo (25 minutos)



  • Comprensión lectora:

    • En equipos, realizan la lectura del t