Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Nivel: Primaria 5º grado (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Cuidado del ambiente, Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.

Inicio (10 min)

1. Activación de saberes previos
   — El docente inicia con una pregunta detonadora:
   “¿Por qué necesitamos agua, energía eléctrica y combustibles en nuestra vida diaria? ¿Qué creen que pasaría si no los tuviéramos disponibles?”

— Los estudiantes comparten sus ideas oralmente y el docente las registra en el pizarrón.
— Breve lectura en voz alta (puede ser por el docente o voluntario) de un fragmento del texto “El agua en mi comunidad: historias ancestrales y actuales”, que narra cómo distintas culturas han aprovechado el agua en México de manera responsable.

Desarrollo (25 min)
2. Indagación guiada
— Se forman equipos de 4 estudiantes.
— Cada equipo recibe una situación-problema relacionada con el agua (por ejemplo: fugas en la escuela, uso excesivo en casa, escasez en la comunidad).
— Los equipos analizan su caso mediante las siguientes preguntas:

• ¿Qué problema identifican en la historia?


• ¿Cómo afecta este problema a las personas y al ambiente?


• ¿Qué acciones se les ocurren para ahorrar agu