Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.

Enfoques transversales:

• Inclusión (participación equitativa, respeto a la diversidad cultural y de género, atención a estudiantes con necesidades educativas específicas)


• Vida saludable (prevención de adicciones)


• Interdisciplinariedad (formación cívica, ética, tecnología, y ciencias de la salud)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar e identificar problemáticas de la comunidad escolar y motivar la participación de todos los alumnos.

Actividades:

• Bienvenida y ambientación:
  Se inicia saludando a todos y promoviendo un ambiente de confianza. El docente expone que hoy reflexionarán sobre cómo pueden mejorar su entorno desde una ciudadanía democrática, trabajando juntos y respetando las diferencias.


• Dinámica inclusiva “El termómetro”:
  Se proponen, en voz alta, tres problemas comunes en la escuela: violencia escolar, violencia de género y adicciones. Cada estudiante coloca (o dice) una tarjeta de color indicando cuál considera más urgente en su entorno.


• Breve diálogo guiado:
  El docente pregunta:
  “¿Por qué creen que estos problemas persisten? ¿Creen que podríamos hacer algo, juntos y usando la tecnología, para cambiarlos?”

Inclusión:
El