Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
america cardenas- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar, 3º grado (Edades: 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de la comunidad y otros lugares
Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar: Disciplina (Reglas y normas para la convivencia)
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos exploren, analicen y representen gráficamente diferentes señalizaciones, símbolos o letreros presentes en su entorno, reflexionando sobre su función, elementos y la importancia de respetarlos para la convivencia en la comunidad escolar.
I. ACTIVIDAD INICIAL (10 minutos) – Motivación y exploración
1. Presentación del tema mediante diálogo abierto
La maestra muestra imágenes de diferentes señalizaciones y letreros (por ejemplo: alto, baño, salida de emergencia, no correr, silencio, cruz roja, entrada/salida).
Preguntas detonadoras:
- ¿Han visto estos dibujos antes? ¿Dónde los han encontrado?
- ¿Para qué creen que sirven?
- ¿Qué sentiríamos si no estuvieran estos letreros en la escuela o en la calle?
Dinámica:
Alumnos comentan en voz alta y se les anima a compartir anécdotas sobre señales que recuerden.
Propósito:
Desarrollar la observación, abrir el pensamiento crítico y la interpretación personal sobre el significado de los símbolos.