Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Disciplina
Objetivo de aprendizaje (PDA):
"Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes."

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)
Ambientación e inclusión

• Recibimiento cálido, mencionando saludos en diferentes lenguas indígenas o extranjeras de la comunidad escolar (por ejemplo: “¡Buenos días!” en español, “Ximopanoltih” en náhuatl, “Good morning” en inglés).


• Dinámica de círculo: Los niños se sientan formando un círculo. Se presenta la actividad enfocando en la diversidad cultural y la importancia de escuchar y expresarse.


• Se realiza una pequeña ronda de presentación. Cada niño menciona su nombre y un gesto o palabra que exprese cómo se siente (empleando palabras, gestos, señas, pictogramas o imágenes según capacidades de cada niño).


• Se recuerda el acuerdo comunitario de "escucharnos y respetarnos cuando alguien habla", señalando la importancia de la disciplina desde el autocuidado y el respeto mutuo.

Desarrollo (25 minutos)
Exploración y expresión de necesidades y emociones

• Cuento participativo: La docente narra una historia breve sobre un personaje (ejemplo: una niña llamada Citlali que llega nueva a la comunidad escolar).