Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Sesión 1 de 6
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema transversal: Comprensión lectora
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos e inclusión
  El docente da la bienvenida y crea un ambiente de inclusión preguntando a los estudiantes cómo se han sentido moviéndose hoy desde que llegaron a la escuela. Para permitir la participación de todos, puede facilitar que respondan oralmente, por escrito o con dibujos rápidos.
  Se proyecta la siguiente pregunta para promover el pensamiento crítico:
  “¿Has notado que cuando empujas algo, este objeto se mueve de manera diferente dependiendo de cómo y qué tan fuerte lo empujas?”
  Se invita a algunos alumnos a compartir ejemplos de la vida diaria (carritos, bicicletas, pelotas, etc.).
  Se favorece la inclusión adaptando la pregunta y permitiendo diferentes formas de expresión (verbal, escrita, gráfica).

  
  



• Planteamiento de la indagación
  El docente dice: "Hoy vamos a investigar cómo los objetos se mueven y qué elementos intervienen en ese movimiento. Identificaremos palabras clave para comprender mejor las instrucciones de nuestros experimentos."
  Se presenta de forma breve el objetivo de la sesión.