Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 - Estados de agregación de la materia
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (problema: Convivencia)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):
Se proyecta una imagen con objetos de la vida diaria en sus diferentes estados de agregación (agua, hielo, vapor, una piedra, el aire de un globo, etc.).
Se invita a los estudiantes a observar y debatir brevemente:

• ¿Qué tienen en común estos objetos?


• ¿En qué se diferencian?

Enfoque de Inclusión:
El docente realiza preguntas abiertas y permite que todos participen, brindando tiempo extra a quienes lo requieran y ofreciendo apoyos visuales y auditivos.

2. Presentación del problema interdisciplinar (5 minutos):
Se plantea el siguiente reto:
“En la escuela, convivimos personas con diferentes formas de ser, igual que la materia que puede estar en diferentes estados. ¿Cómo podemos explicar, con la ciencia, por qué la materia cambia y cómo esto puede relacionarse con la convivencia?”
Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre cómo la convivencia puede mejorar cuando entendemos las diferencias y transformaciones, tanto en la materia como entre las personas.