El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Integración del problema de Adicciones
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y activación: El docente saluda y plantea la pregunta generadora:
  “¿Por qué es importante cuidar el suelo en nuestra localidad y qué pasaría si lo descuidamos?”


• Conexión con vida diaria y salud: Breve diálogo guiado sobre la relación entre el suelo, los alimentos saludables y las adicciones, promoviendo que los estudiantes reflexionen sobre cómo la degradación del suelo puede influir indirectamente en problemas de salud y bienestar, incluyendo el aumento de riesgos sociales como las adicciones.


• Formulación del reto/problema: Se presenta el escenario ABP:
  “En nuestra localidad se ha observado un aumento en los problemas de erosión y contaminación del suelo. Al mismo tiempo, la comunidad enfrenta desafíos sociales como el crecimiento de las adicciones entre jóvenes. ¿Cómo se relacionan estos problemas y qué soluciones podríamos proponer desde la escuela?”

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades:

• Formación de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos de 4-5 integrantes para fomentar la colaboración.


• Indagación guiada: Cada equipo