Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Artes
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Enfoque: Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad con Valores
PDA: Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar al grupo sobre las diversas formas de violencia presentes en su entorno y la importancia de la comunicación dialógica y los valores para erradicarlas.

Actividades:

1. Dinámica de Rompehielo: "Palabra y Gesto"
   Cada estudiante menciona una palabra relacionada con la “violencia” y la expresa con un solo gesto. Esto promueve reflexionar sobre las muchas formas en que la violencia puede aparecer, desde el lenguaje hasta el cuerpo.

   
   



2. Lluvia de Ideas Dirigida:
   En el pizarrón, pregunta:

   
   
   
   
   • ¿En qué situaciones cotidianas han observado violencia?
   
   
   • ¿Cómo creen que una buena comunicación puede ayudar a evitarla?
   
   
   • ¿Qué valores (respeto, empatía, tolerancia, diálogo) son importantes para prevenir la violencia?
   
   
   
   

   Registro de ideas en el pizarrón, promoviendo la participación crítica y respetuosa.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Identificar las características de la comunicación dialógica y su vinculación con los valores y los procesos artísticos para la acción