Educación integral en sexualidad
Lari Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Educación integral en sexualidad
Enfoque: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Estrategia metodológica: Aprendizaje servicio (ApS) interdisciplinar
Problema a atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar el interés y situar el tema desde su relevancia social y personal.
Actividades:
- El docente inicia con una breve dinámica: pregunta a los estudiantes, de manera anónima (utilizando papeletas), qué palabras o ideas asocian con la palabra “sexualidad”.
- Se recogen las papeletas y se leen al grupo, visibilizando la diversidad de percepciones y aclarando que la sexualidad es mucho más amplia que lo biológico o sexual, incluyendo aspectos emocionales, sociales, éticos y de igualdad de derechos.
- Se presenta una noticia reciente (real o adaptada) sobre problemas derivados de la desinformación sexual en jóvenes, remarcando las desigualdades de género y la importancia de informarse críticamente.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que es importante una educación integral en sexualidad para su vida y la de su comunidad?
- El docente vincula la importancia social-individual del tema, explicando que el propósito de la clase será crear estrategias que puedan compartir con otros para contribuir a una mejor educación sexual en su entorno.
FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
**Propós