Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5
Narración de historias mediante diversos lenguajes
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lenguaje, expresión artística y comprensión lectora
Problema a atender: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 (Inicio del proyecto)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños narren historias que inventan considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva, apropiándose de su cultura mediante la lectura y la escritura.

1. AMBIENTACIÓN Y MOTIVACIÓN (10 minutos)

Dinámica de inicio: “La maleta de los cuentos”
La docente llega al salón con una maleta decorada que contiene objetos representativos de la comunidad (mazorca, tela, foto antigua, artesanía, etc.) para despertar la curiosidad.
Invita a los niños a sentarse en círculo y, uno a uno, les pide que elijan un objeto y lo observen detenidamente.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué crees que es este objeto?


• ¿Lo has visto antes? ¿Dónde?


• ¿Qué historias crees que guarda este objeto?

Propósito: Despertar el interés y conectar con la cultura local.

2. LECTURA MODELO Y DIÁLOGO (10 minutos)

La docente presenta una narración corta basada en un relato local (cuento popular, anécdota de la comunidad o historia de un antepasado).
Lee el cuento usando apoyos visuales como títeres, láminas o sencillos dibujos, invitando a los niños a escuchar y observar.

*Durante la lec