El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1º Secundaria

Sesión 1 de 6: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

A. Activación de conocimientos previos

• El docente recibe al grupo y realiza una breve dinámica de integración, propiciando un ambiente de respeto y confianza.


• Se proyectan varias imágenes: un campo agrícola, una zona urbana, un bosque y un terreno erosionado.


• Pregunta detonadora (para reflexionar en voz alta):
  “¿Qué tienen en común todos estos lugares y por qué crees que el suelo es importante para cada uno?”


• Se solicita a los alumnos que compartan sus ideas, promoviendo la participación de todos, incluyendo estudiantes que prefieran escribir o dibujar sus respuestas. Se recogen aportaciones en un rotafolio digital o en carteles físicos.

Inclusión:

• Se permite el uso de apoyos visuales, lenguaje sencillo y tiempo adicional para quien lo requiera.


• Se promueve que todos tengan voz, ya sea oralmente o por escrito.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

B. Presentación del Problema (ABP):

• El docente plantea la siguiente situación problemática:

  
  

  “En nuestra localidad, se ha observado que algunos suelos están perdiendo su capacidad para sostener cultivos y plantas. Esto ha provocado preocupación entre agricu