Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Regulación de conducta y trabajo socioemocional

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones. Explicar qué son las emociones y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de expresión facial. Los estudiantes deben imitar diferentes emociones mostradas por el maestro/a y adivinar cuál es.


• Reflexión: Diálogo en grupo sobre las emociones que experimentaron durante el juego. ¿Cuál fue la emoción más fácil de identificar? ¿Cuál fue la más difícil?


• Tarea: Pedir a los estudiantes que dibujen una situación en la que experimentaron una emoción y la compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Presentación y discusión de los dibujos realizados por los estudiantes. Cada estudiante compartirá su dibujo y explicará la emoción que experimentó.


• Actividad: Juego de roles. Los estudiantes representarán diferentes situaciones y deberán identificar la emoción que se relaciona con cada situación.


• Reflexión: Diálogo en grupo sobre las emociones que identificaron durante el juego de roles. ¿Cómo se sintieron al representar cada emoción? ¿Cómo creen que se sintieron las personas involucradas en esas situaciones?


• Tarea: Pedir a los estudiantes que entrevisten a un familiar o amigo sobre una situación en l