Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SISTEMA SOLAR Y UNIVERSO – SESIÓN 1 DE 4

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas para su conocimiento.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Formación en prevención del acoso escolar.

OBJETIVO (PDA):
Describe y valora diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, la invención del telescopio, para el conocimiento del Sistema Solar.

PROBLEMA GENERADOR (Situación-problema):

"Una niña nueva llega a la escuela. Le interesa mucho el Sistema Solar, pero algunas compañeras y compañeros se burlan de ella por compartir datos y curiosidades sobre el espacio. Además, les cuestionan por qué debería ser importante aprender sobre las estrellas, los planetas y los telescopios. El reto es ayudarle a explicar la importancia de conocer el Sistema Solar y cómo valorar y respetar los intereses de los demás."

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente pregunta al grupo:
  “¿Alguien sabe qué es el Sistema Solar? ¿Por qué creen que hay personas a quienes les interesa tanto el espacio? ¿Conocen alguna cultura que haya estudiado el cielo?”
  Se recuperan respuestas orales diversas, anotando en el pizarrón palabras clave: planetas, estrellas, culturas antiguas, ciencia, tecnología.

  
  



• **Lectura inclusiva y motivaci