Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo la Lectura Compartida
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura

Propósito del Aprendizaje (PDA)

Que las y los alumnos sean capaces de leer en voz alta, para sí y para otros, diversos tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios), reconociendo la diversidad cultural y lingüística de su entorno.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización:
El docente reúne al grupo en círculo y pregunta:

• ¿A quién le gusta que le lean cuentos o canciones?


• ¿En casa, alguien les lee en voz alta?


• ¿Qué sentimos cuando escuchamos una historia en voz alta?

Después les comenta que este día van a comenzar un proyecto comunitario, donde, juntos, crearán un espacio para leer en voz alta textos que representen sus culturas y tradiciones, tanto dentro del aula como para compartir con la comunidad escolar y familiar.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación de la lectura compartida (5 min):
El docente presenta diversos materiales de lectura* (un cuento tradicional mexicano, una adivinanza en lengua originaria, una canción popular, un breve anuncio, una carta sencilla).
Brevemente explica que la lectura compartida es cuando leemos juntos, escuchando y compartiendo lo que leemos con los demás.

Inclusión: Se permite a las y los alumnos tocar y revisar los textos, desta