Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Primaria
Grado: 5º (10-12 años)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Comprensión lectora
Interdisciplinariedad: Lengua y Literatura, Educación Cívica y Ética, Artes

Propósito de aprendizaje (PDA):
Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.

Fase 1: Activación de saberes previos e inclusión (10 minutos)

• El docente da la bienvenida y realiza una breve dinámica de integración, invitando a cada estudiante a compartir (si así lo desea) el nombre de un cuento o poema que recuerde haber leído y por qué le gustó o no.


• Se colocan imágenes y títulos de cuentos y poemas mexicanos (ej. “La peor señora del mundo” de Francisco Hinojosa, “El canto del cenzontle” de Sor Juana Inés de la Cruz, entre otros) en tarjetas, distribuidas en mesas.


• Se invita a los alumnos a observar las tarjetas y elegir una que les “llame la atención”, sin importar si conocen la obra o no.


• Se enfatiza que todas las opiniones y elecciones son válidas y enriquecen la diversidad del grupo.

Fase 2: Lectura inclusiva y análisis colectivo (15 minutos)

• En círculo, el docente lee en voz alta un cuento breve y un poema mexicano (seleccionados previamente considerando la diversidad y la riqueza cultural del país).


• Mientras lee, invita a los estudiantes a cerrar los ojos y imaginar