Características del entorno natural y sociocultural.
Jackeline Arvizu
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Conocimiento del Medio
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Características del entorno natural y sociocultural
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Que las y los alumnos comparen y describan las características naturales de diferentes lugares de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros); identificando: clima, frecuencia de lluvia, tipos de plantas, animales y alimentación de éstos.
Inclusión y Enfoque de Pensamiento Crítico
- Se emplearán recursos visuales, lectura en voz alta y actividades orales y gráficas, considerando estilos de aprendizaje diversos y necesidades educativas especiales.
- Se promoverá el diálogo respetuoso sobre las diferencias y semejanzas entre los entornos, incitando a la argumentación y reflexión crítica.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
- Recuperación de Saberes Previos:
Dinámica de Preguntas Explora
El docente muestra imágenes grandes y coloridas de un desierto, una selva, un arrecife de coral y un manglar en México.
Pregunta: “¿Has visto lugares como estos? ¿Cómo crees que son? ¿Qué animales o plantas piensas que viven ahí?”
Se recogen las primeras ideas de todos los alumnos (apoyando con imágenes, pictogramas y lenguaje sencillo).
Inclusión: Se invita a participar a quienes tengan menos iniciativa, con preguntas directas sencillas, y se permite responder por dibujo o m