Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Observamos y preguntamos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):

Que niñas y niños expresen en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío, e indaguen en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

El aprendizaje se construye a partir de la curiosidad y la exploración activa. El docente funge como guía y promotor del pensamiento crítico, generando preguntas detonadoras y creando espacios seguros para la expresión de todas las ideas, atendiendo la diversidad.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Saludo y bienvenida en círculo, mencionando que todos los pensamientos e ideas son importantes y válidos.


• Presentación del problema de la sesión: “A veces hace calor y otras frío, a veces podemos ver gotitas en las plantas por la mañana. ¿Por qué creen que pasa eso?”


• Presentación visual apoyada con imágenes, objetos reales y materiales táctiles relacionados con calor, frío, viento, rocío, etc. (Ajustar materiales para incluir a niñas y niños con discapacidad visual, auditiva o motriz).


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez has sentido calor o frío? ¿Qué sentiste? ¿Dónde estabas?”

2. Desarrollo (25 minutos)

**Indagación guiada e interdisciplinaridad (ci