Procesos técnicos.

Amary Cepeda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4 – Tecnología Secundaria 1º
Contenido: Procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Interdisciplinar, Inclusivo, Pensamiento crítico



Propósito Didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes describan los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.



Fase I: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción motivacional:



  • Dinámica de inclusión: Saludo grupal y breve plática sobre la importancia de convivir en armonía en la escuela y en la vida diaria.

  • Pregunta detonadora: ¿Qué cosas usamos todos los días que necesitan de varias personas y materiales para funcionar?

  • Breve lluvia de ideas donde cada estudiante aporta ejemplos (ejemplo: el celular, la bicicleta, alimentos del desayuno).

  • Conexión con el Aprendizaje Servicio: Explicación breve: “En este bloque, vamos a aprender sobre los procesos técnicos y cómo podemos usarlos para mejorar la convivencia en nuestra escuela y comunidad. Al final, propondremos una acción que beneficie a todos”.



Fase II: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración activa y pensamiento crítico:



  1. Mini-lección ilustrada (10 min):

    • Exposición dinámica sobre los elementos de un sistema técnico (organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias).

    • Ejemplo inclusivo: elaboración de una cartulina visual mostrando, por ejemplo, cómo una biciclet