Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2 – LECTURA DRAMATIZADA Y REPRESENTACIÓN TEATRAL
Grado: 3º de primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Artes, experiencias estéticas e inclusión
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos reconozcan las características de los textos dramáticos —diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad— al realizar una lectura comprensiva de los mismos, como base para una posterior representación teatral.

1. Apertura (10 min)

Bienvenida y Sensibilización:

• Recibe al grupo con música teatral suave de fondo.


• Siéntalos en círculo para fomentar la participación y la inclusión.


• Explica: “Hoy iniciaremos un proyecto teatral para crear una obra dramática comunitaria sobre nuestro barrio o escuela. Comenzaremos descubriendo cómo son los textos que se llevan al teatro.”


• Realiza una breve dinámica de nombres con mímica: cada alumno dice su nombre y hace un gesto teatral, los demás lo repiten. Esto favorece un ambiente de confianza y rompe el hielo.

Activación de conocimientos previos:

• Pregunta: “¿Alguna vez han visto una obra de teatro? ¿Recuerdan cómo hablaban los personajes? ¿Qué diferencia notan con un cuento?”


• Registra en el pizarrón las ideas previas. Utiliza ejemplos visuales para quienes tengan necesidades educativas especiales.

2. Desarrollo (25 min)

Lectura colectiva dramatizada:

• Entrega copias adaptadas e inclusivas de un texto teatral breve y sencillo (puede ser un fragmen